Category: Weekly Reflections

La ludification et l’apprentissage gamifié.

Cette réflexion porte sur mon ressenti concernant la gamification dans l’enseignement primaire et sur la manière de trouver l’équilibre entre le contact social et les écrans en classe. D’ailleurs, notre projet de groupe porte précisément sur cela. Nous présenterons/démontrons un jeu éducatif appelé gimkit.

Je crois que la gamification est essentielle à 100 % à l’école primaire. Même si c’était il y a environ 35 ans, je me souviens encore des jeux auxquels nous jouions à l’école et il n’y a pas beaucoup de contenu dont je me souviens explicitement avoir appris. Les enfants sont programmés pour apprendre par le jeu. Nous devrions donc nous écarter de leur chemin et les laisser faire.

Demandez les jeux vidéo, je sens que c’est un domaine sur lequel j’ai besoin d’en apprendre davantage. Il me semble que cela pourrait être un moyen d’atteindre certains étudiants qui autrement pourraient avoir des difficultés. Mon parcours d’apprentissage dans ce domaine a commencé il y a quelques années lorsque mon enfant a commencé à vouloir en savoir plus sur Minecraft. J’essayais tellement de ne pas être réactionnaire mais une partie de moi était déçue que nous entrions déjà dans la phase du jeu vidéo que je redoutais, je l’avoue. Après avoir été supplié d’enquêter sur ce jeu pendant plusieurs mois, je me suis finalement attaché et me suis engagé à en apprendre davantage. Bien sûr, mon esprit était ouvert à la possibilité de ce monde fascinant et créatif auquel il pouvait accéder, ainsi qu’à son potentiel éducatif.

De manière hilarante (significative ?) lorsque j’ai entré « l’apprentissage gamifié » dans le générateur d’images IA, voici ce que cela m’a donné. Cela ressemble un peu à une réunion de support.

Il est évident que les étudiants qui ont accès à des ordinateurs et qui ont la possibilité d’acquérir de l’alphabétisation dès leur plus jeune âge ont un avantage. Mais bien sûr, trouver un équilibre entre contacts sociaux et écrans, et entre activité physique et écrans, est primordial. Je me demande si à l’avenir l’obstacle de la sédentarité dans l’interaction avec les ordinateurs pourra être surmonté. Mais je suppose que nous travaillerons toujours à équilibrer la vie virtuelle. Nous expérimentons ce monde en relation avec la façon dont notre corps perçoit notre environnement. Cette connexion est si importante à entretenir pour le bien de notre pouvoir d’empathie. Nous ne sommes pas des entités complètement indépendantes mais sommes des aspects différents de ce même organisme qu’est notre communauté et notre environnement. Trop de temps passé dans le monde virtuel pourrait réduire à néant certaines de nos capacités de connexion.

Voici ce que le créateur de l’image a produit lorsque j’ai saisi les phrases ci-dessus en gras. (Guess I was getting a little “out there”!)

Veuillez cliquer ici pour tous attributions d’images

L’accessibilité est très importante pour moi, c’est l’une des raisons pour lesquelles j’aimerais me lancer dans l’enseignement. L’enseignement différencié m’intéresse beaucoup car je crois qu’il est important dans la relation entre élève et enseignant que l’enseignant facilite la construction d’une relation professionnelle honnête et sincère. Surtout au cours des années de formation, une relation collégiale positive comme celle-ci peut aider à renforcer la confiance en soi et le sentiment d’appartenance d’un étudiant à une communauté universitaire. Les personnes confrontées à des défis uniques auront des perspectives extrêmement précieuses à partager dans ces communautés pour le bien de l’apprentissage de tous. Il est donc primordial que les élèves ayant des difficultés en classe en raison de leur situation et de leurs capacités particulières soient pris en compte. Bien sûr, lorsqu’une personne suit un programme d’éducation individualisé, il peut être plus facile de planifier la voie à suivre et même potentiellement d’obtenir de l’aide d’autres départements, mais il est également essentiel que les enseignants rencontrent les élèves là où ils se trouvent en tant qu’individus, même s’ils n’ont pas officiellement une désignation. Par exemple, voici quelques suggestions sur la façon d’adapter les élèves vivant avec le TDAH en classe selon le CDC: Temps supplémentaire sur les tests ; Un enseignement et des devoirs adaptés à l’enfant; Renforcement positif et rétroaction ; Utiliser la technologie pour faciliter les tâches ; Accorder des pauses ou du temps pour se déplacer ; Modifications de l’environnement pour limiter les distractions ; et. Aide supplémentaire pour rester organisé.

Dans la réflexion précédente, j’ai un peu parlé de la question de savoir si je souhaitais montrer le programme AI Illustrator aux enfants ou l’utiliser dans les écoles. Et mon sentiment est « non ». Mais l’idée d’utiliser certains de ces programmes pour créer des supports visuels efficaces pour les salles de classe semble très séduisante. Ce n’est peut-être pas tout à fait le bon programme pour cette application, mais j’ai pensé essayer. Dans un autre cours, j’ai besoin d’un diagramme du cycle de l’eau pour illustrer une leçon. J’ai réussi à trouver une image appropriée en ligne (et je crois qu’elle était libre de droits…). Mais le résultat, du moins jusqu’à présent, de mes efforts finit par montrer pourquoi ne pas utiliser ce programme pour ce type d’application. D’une part, ces images sont magnifiques et représentent plus de détails que ce à quoi je m’attendais. Mais ces détails sont distrayants et il y a aussi les éléments caractéristiques d’absurdité que nous semblons souvent voir dans les images générées par l’IA… que se passe-t-il avec les avions ? et les flèches n’ont aucun sens ! Je pourrais persister dans mes efforts pour articuler comment je veux les flèches mais plus j’essaie de faire fonctionner ce système, plus je suis inspiré pour dessiner moi-même la bêtise !

Veuillez cliquer ici pour tous attributions d’images

J’avais très hâte d’utiliser le créateur d’images IA pour réaliser mes rêves et cela s’est plutôt bien passé. Plutôt satisfaisant Et je mettrai à jour mes articles avec ces images, qui sont beaucoup plus proches de la « vraie » chose. Avec mon rêve de cette semaine que j’espérais illustrer, j’ai rencontré une certaine bizarrerie…

J’ai été surpris de voir un mur “contenu d’image dangereux” ! Intéressant. Mais conceptuellement compréhensible, je suppose. J’ai persisté, essayant d’explorer les limites de l’impression de mauvais goût de Microsoft. Dans le rêve que j’essayais d’illustrer, il y avait une femme avec moi. Elle avait une ambiance de « femme de la mafia ». C’est ainsi que je l’ai décrite au créateur d’images. Cela correspondait parfaitement au décor de la “salle de bains abandonnée”, mais la femme de mon rêve avait de longs cheveux noirs et bouclés et une peau plus olive, un nez plus romain (elle avait l’air sicilienne ou d’origine sicilienne et et j’aurais dû l’inscrire comme tel). Lorsque ajouté « cheveux noirs bouclés » à la description, j’ai de nouveau reçu le message « dangereux ». Déconcertant!

En tout cas, quelle entreprise complètement fascinante. C’est comme décrire des éléments de mes rêves à un dessinateur policier doué qui travaille à la vitesse de la lumière. Mais le processus est également intéressant ; voir ces différents aspects de mon rêve se réunir pour esquisser un tout fonctionne certainement mieux que d’essayer d’avoir parfaitement tous les éléments dans une seule image. Et en les voyant de plus en plus nombreux ensemble, cela commence à me faire prendre conscience de certains thèmes visuels communs. La couleur et le décor sont importants pour moi, ce sont donc les éléments que je décris plus en détail. Beaucoup de ces images ressemblent à des films que j’aime.

Tout cela étant dit, et juste au moment où je suis ici en train d’appréhender l’idée d’utiliser l’IA à ce titre pour m’aider à comprendre mes propres rêves et mes sensibilités (également d’imaginer des applications potentielles dans un cadre éducatif), il y a une très faible alarme quelque part dans ma tête qui sonne. Est-ce trop facile ? Est-ce paresseux ? Est-ce que je reconnais ce que j’avais imaginé ou est-ce qu’on me montre une bonne option et que je m’y accroche de sorte que je ne puisse plus voire clairement ce que j’avais vu intérieurement ? Aussi cool que cela puisse paraître, j’hésite à le montrer à mes enfants. Je veux qu’ils continuent à chercher et à poursuivre activement leur propre conscience et expression de soi sans imaginer qu’il existe un raccourci.

Et puis j’ai vu ce post d’un de mes amis artistes… C’était une citation de l’éminent Hayao Miyazaki, célèbre dans le domaine de l’art manga et de l’animation.

Cette réaction viscérale ne me surprend pas. Surtout de la part de quelqu’un qui a consacré sa carrière (vie ?) à manifester une imagination sincère (il est le maître cinéaste/illustrateur/artiste manga qui a réalisé Spirited Away). Mais l’expression « we are losing faith in ourselves » me fait vraiment raison.

Veuillez cliquer ici pour tous attributions d’images

Il est important pour moi que les outils que nous utilisons pour l’apprentissage servent à compléter/faciliter l’expérience d’apprentissage en commun et n’éclipsent pas trop le contenu.

C’est pour ça que j’aime le modèle SAMR. Il utilise la métaphore de l’exploration de la mer pour décrire l’adoption progressive de technologies plus élaborées dans un processus. Dans un premier temps, on peut simplement utiliser des outils plus basiques pour améliorer la communication dans le même plan. C’est un chemin clair vers l’exploration de quelque chose jusqu’à la profondeur souhaitée. Cela peut garantir que le niveau de difficulté des technologies peu familières reste approprié de manière à soutenir les directives pédagogiques sans les éclipser.

En tant que tel, j’utiliserais le modèle SAMR (en fait, l’illustration réelle de celui-ci) comme pierre de touche pour évaluer l’investissement en temps/énergie d’une technologie avec les avantages potentiellement récoltés par notre communauté d’apprentissage. Ce modèle agit également comme une motivation pour poursuivre l’exploration des nouvelles technologies. Regardez ce petit bonhomme debout sur le rivage ! Il n’a qu’une petite idée de ce qui lui manque !

Même si je suis parfois gêné et impatient face aux nouvelles technologies, j’apprécie la façon dont elles peuvent améliorer notre communication, nos vies et nos communautés.

Veuillez cliquer ici pour tous attributions d’images

Alors peut-être POUVEZ-vous apprendre de nouveaux tours à un vieux chien ! Malgré les étapes très claires données, presque tout ce processus de création d’un blog sur wordpress m’a dérouté. Il y a eu quelques instants où je me suis retrouvé à canaliser mes parents âgés qui – bien qu’ils se débrouillent très bien pour leur âge – ont besoin d’un peu de soutien (de ma part, de tout le monde !) pour naviguer dans notre environnement numérique. monde. J’ai l’impression d’être un navire qui a levé les voiles et je suis fier d’être arrivé jusqu’ici ! Je reconnais le potentiel éducatif d’un forum comme celui-ci. C’est une manière décontractée et engageante de communiquer sur les recherches/découvertes. Et en tant que personne qui s’écarte régulièrement des tangentes, j’aimerais pouvoir ajouter (sont-ils appelés ?) des hyperliens à mon discours !

J’ai eu un début un peu difficile. Au début, je n’arrivais pas à me connecter à WordPress. J’ai bricolé un peu dans la même fenêtre sur mon propre ordinateur portable que j’avais utilisé en classe ce jour-là où nous étions tous opérationnels, mais je n’arrivais pas à me connecter à WordPress sur mon ordinateur personnel. Finalement, un email de confirmation était arrivé dans mon dossier spam. (C’est toujours quelque chose d’une simplicité rageante !) Quant à la navigation dans les mécaniques de wordpress, je l’ai trouvée relativement possible (je n’irais pas jusqu’à dire que c’est à toute épreuve ! Il y avait forcément des rouets…). Il y avait une image que je ne savais pas comment changer et j’ai eu un peu de mal à mettre les attributions en bas, là où je voyais ce titre. Au final, j’ai juste ajouté une citation directement sous l’image car je me souviens avoir entendu dire que ce serait mieux que rien. Je suis une personne très prudente en ce qui concerne les réseaux sociaux, je publie rarement quoi que ce soit et je ne réponds principalement qu’aux publications des autres. Je reconnais les implications de la communication dans un monde virtuel. Les choses ne peuvent pas être reprises et elles peuvent être mal interprétées. Cela étant dit, je réalise depuis longtemps que je devrais rassembler mon courage à cet égard. Ma présence potentielle en ligne est attendue depuis longtemps !

Quant à mon projet d’enquête actuel, je suis reconnaissant d’avoir été invité à le faire ! Il est significatif qu’il ne s’agisse que d’un domaine d’intérêt personnel. J’ai l’impression d’avoir déjà beaucoup appris et j’ai hâte de continuer avec mon prochain article. Alerte spoiler : j’ai réussi du premier coup ! En me souvenant de mes rêves, bien sûr. J’ai hâte de voir comment se déroulera le voyage. Je peux simplement continuer à enregistrer, et éventuellement à illustrer, mes rêves (du moins ceux qu’il convient de partager !) ; mais je peux aussi expérimenter différents aspects de la création d’une circonstance idéale pour la journalisation des rêves. Le processus d’apprentissage basé sur l’investigation est très pertinent pour l’individu. En tant qu’apprenant autoproclamer à vie, c’est ma confiture ! J’apprécie vraiment la motivation à explorer au-delà des limites du contenu curriculaire. Et j’ai hâte, je l’espère, de faciliter ce type d’apprentissage avec les étudiants avec lesquels je travaillerai un jour.